牛津树英语分级读物《Oxford Reading Tree牛津阅读树》L1-16级绘本+练习册+美英音频+精讲视频，百度网盘下载！
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在许多非英语系国家，流传着这样一句话：没读过牛津阅读树的孩子，就等于没做过英语启蒙。多年来，经过全球亿万家庭的检验与证明，牛津阅读树已经成为全球首屈一指的英语启蒙圣经，也是分级读物界当之无愧的NO.1。
它不仅是英国家喻户晓的英语母语学习材料，还有着“全英最受欢迎的阅读计划”的美誉。在英国，近90%的顶尖学校用它授课。
《牛津阅读树》包含故事类及非故事类读物，整个阅读计划可分为十六个阶段：
第一个阶段主要培孩子阅读兴趣；
第二至五阶段教授阅读技巧；
第六至十六阶段让孩子透过阅读学以致用。
这阶段共有12本纯图画故事书，让孩子从图画认识故事的开端、发展和结局，故事题材生活化，如上学、理发等贴近孩子日常生活的主题，能引起孩子共鸣，让家长更容易从孩子的角度讲解故事内容，教导他们认识新词汇。
这阶段的故事书让孩子初步连系图画和文字，及认识故事中的角色。精心编写的故事内容，有助进一步帮助孩子认识生字、音韵(Rhyme)及韵律(Rhythm)，同时提升理解能力。第4阶段综合先前所学的英语技能，故事较多，字汇也较丰富。孩子完成第4阶段的故事，将学会超过100个新词。
从第5阶段开始，故事主人翁会展开他们的魔法匙(The magic key)之旅。孩子阅读故事时，俨如与故事主角一同经历奇幻惊险的旅程，历险故事不但开启孩子的想象之门，文章内容更随着阶段的递进，引入较复杂的句式和生词，让孩子学得更多。
Biff、Chip、Kipper 及朋友们已经成长了，他们将一起随着魔法匙 (The magic key) 穿越时空，回到古代欧洲展开一段段历险之旅。一众主角会寻访莎士比亚、达文西等历史人物，查考千古秘事，并全力阻止歹角Virans 的邪恶计划! 第10~11阶段(Stages 10~ Stages 11)阶段共有12本故事书，剧情峰回路转，紧张刺激，有助丰富7至12岁小读者的英语词汇及历史知识，更可扩阔阅读兴趣和激发好奇心，绝对是孩子学习英语的良伴。
在全世界有133个国家用它做外语教材。
牛津阅读树系列阅读书籍是由牛津大学出版社出版的儿童分级阅读材料，在英国家喻户晓，也是小学使用最多的阅读材料之一。几乎每个学校的小小图书馆里，都会有整套的牛津阅读树书籍供孩子们借阅。
牛津阅读树系列最大的特点就是它的连贯性。读这些书就像看一部精彩的电视剧，看了一集又一集，总是放不下，必须看完才肯罢休，就是咱们常说的爱不释手。这些书里的故事非常贴近生活，有的时候就像是讲述自己的一次旅游经历。然而，这些故事又不局限于日常生活琐事，会掺入想象的成分，于是就有了一系列的魔法钥匙（magic key）引发的幻想故事（时光穿梭）。
更令人百读不厌的还有一个原因：即使是幻想故事也会给孩子们很多启迪，同时也能学到很多历史知识（譬如英国的维多利亚时代人的生活和历史背景等）、了解诗歌体裁、以及很多的考古知识等等。
牛津阅读树系列就像一家人在给大家讲故事，这一家人就是贯穿整个系列书的主人公 Biff, Chip, Kipper, Mum, 和 Dad，同时也不能忘记他们的那条可爱的小狗Floppy。牛津阅读树里的故事就是围绕着他们一家人和他们的朋友们展开的，介绍他们生活活动的方方面面：去游泳、去沙滩、堆雪人、小朋友一起玩各种游戏等等。
牛津阅读树系列阅读等级共分16个阶段，第一级（stage 1） 一直到 第16级（stage 16），整个分系列阶就像是爬一棵大树，一步一个台阶，这也是系列书名称（OxfordReading Tree）的由来（参考以下图片）。
系列的第1级到第11级系列叫做 Reading Tree，孩子的阅读水平达到11级的时候，就应该可以非常自信（confident reader）、通畅地（fluent reader）阅读同等水平的故事书、报章、诗歌等等。
从第12级开始，系列名称变成 TreeTops（第12级到16级），相当于孩子的水平已经达到树顶了，接下来主要是根据构建好的阅读计划，在树顶上读更多的书壮大词汇量、扩大知识面。
牛津阅读树系列的分级标准，主要是根据英国国家制定的小学英语课程教学标准（national curriculum）来划定的。
譬如，牛津阅读树 第一级（stage 1）的书籍相当于国家课程教学标准（nationalcurriculum）的学前要求（foundation stage），也就是level1；stage 1+ 还有一些书籍，这些相当于国家课程标准的 level 2。
这个阶段主要是培养孩子的听说能力和看图说话能力，所以这个阶段的故事书通常字非常少，有的甚至没有字，只有图画。
另外，牛津阅读树 系列书在每个阶段都还有扩展故事集（extended stories），这些书是为了那些进步稍微慢一些的孩子们设计的。有些孩子已经把所在阶段的主要的计划内书籍都已经读完了，但是还没有达到进入下一阶段的水平，或者还不够自信（not confident enough）或者不够顺畅（notfluent enough），这样他们就可以再读一些同一阶段的其他书籍，譬如：第三级或者第四级的Sparrows系列、第五级以后的Robins 系列等等。
牛津阅读树 系列书籍是由教育专家和语言专家设计好的阅读计划，叫 structured approach。这些系列书里的故事都是用简单的语言，这里的简单是从两个层面说的：一是从发音来说，从简单到复杂；二是从词汇量来说，也是由易到难。
因为牛津阅读树系列书籍，最初是为母语是英语的孩子们编写的，所以这里说简单的语言，也就是说这些故事里的词汇大部分是日常生活经常遇到的，发音来说也是他们口语中常用的，而且一般都容易发音。
在学习关键字 / 词的同时，孩子们还可以通过阅读 牛津阅读树 系列书来提高自己的口语发音技能，把文字和图片相关联的能力，理解和掌握故事的结构特点的能力，练习预测故事内容的能力，练习用自己的语言复述读过的故事的能力（既练习了记忆力，也练习了编故事顺序的逻辑思维能力）。
对于小学刚开始的孩子们来说，更重要的一点是帮助他们巩固了老师已经讲过的音标和音节知识（phonics）。
下面就介绍一下这些通用的阅读方法：分享阅读（shared reading），导读（guided reading）和独立阅读（independent reading）。
分享阅读（shared reading）
分享阅读主要是家长或老师大声读书给一个孩子或者一组孩子听。这在低年级非常常见，英国小学教学助理的工作就有这部分；在小学高年级里，老师一般都会在孩子们等着放学或者等着排队出去之前读书给孩子们听，既打发了时间又分享了知识，一举两得。
第一天，家长可以拿着这本书给孩子看封面，让孩子根据封面图片和故事名字想象一下，这本书中发生的可能会是什么样的故事。孩子有可能会说：“这个故事讲怎么做蛋饼。” 然后读故事给孩子听。
第二天，家长可以直接给孩子阅读同样的书，同样的故事。然后，让孩子讲讲故事里都发生了什么？接着，再读一遍，这次读的过程中就可以让孩子参与而不只是听，“帮助” 孩子认读书中的 keyword（关键字）。对于刚开始学发音的孩子来说，就提示孩子指认书中的一些字母。
譬如这本书里就会有这样的 keyword（关键字）：flour, egg, milk 等等。最后，家长可以让孩子说说最喜欢故事的哪些地方，或者最不喜欢哪些，同时也可以让孩子讲讲为什么。
第三天，家长再次读同一本书，这次，孩子们也许都已经会背了。他们有可能会跟着一起读或者说出里面的一些字、词或者字母。这时候，家长就可以鼓励孩子自己发音、认读书中的字母或者字词（flour, egg, milk 等）。
最后，家长可以让孩子说说，如果他们写这个故事，会希望一个什么样的结尾等等。可以写作的孩子，也可以鼓励他们写出来。
写作或者讲故事能力强的小朋友，如果时间和精力充足的话还可以考虑改写整个故事。
01【绘本】牛津树 全1-9级 PDF
02【美音】牛津树 全1-9级 音频MP3
03【英音】牛津树 全1-9级 音频MP3
04【绘本+音频】牛津树 10-16级
05【练习册】牛津树 1-9级
06【中文翻译】牛津树 1-9级
07【指导书】牛津树 1-9级
08【课后练习】牛津树 1-6级
09【牛津树精讲】Susan教英语 1-3级
文件大小：61.5GB
资源类似：绘本+视频+音频
资源语言：英文
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